Даже в возрасте от четырёх-пяти лет ребёнок должен иметь определённые домашние обязанности, и пусть даже незначительные. Так у него появится возможность почувствовать себя ответственным за то или иное дело. Если родитель уделяет внимание этому вопросу тогда, когда ребёнок сравнительно мал. То малышу приходится знакомиться с важным чувством — чувством исполненного долга, что станет полезным опытом во многих смыслах. Ещё дети привыкают к выполнению необходимой рутинной деятельности, что станет для них в будущем полезным навыком.

Выполнение хозяйственной работы в доме готовит ребёнка к самостоятельной жизни, в которой от него потребуется отвечать не только за себя самого, но и за собственную семью. Оптимальный вариант, когда ребёнок обучается исполнению домашних обязанностей последовательно, в ходе взросления, тем самым усваивая необходимые навыки своевременно. В противном случае, при необходимости резкого перехода к самостоятельной жизни этот процесс будет заторможен.

Соответствующую возрасту ребёнка задачу из числа домашних обязанностей найти можно всегда, так как их очень много. Детям можно поручить собрать грязную одежду для стирки или навести порядок в собственных комнатах, собрав игрушки после игры. Чем старше становятся дети, тем более продолжительные по выполнению и ответственные задания ребёнок сумеет выполнить.
Уже в шесть лет малышу можно дать задание подмести пол или убрать со стола и помыть посуду. В восемь лет ребёнку можно поручить не только чистку ковров в доме с помощью пылесоса, но и самостоятельную его очистку после уборки. От родителя требуется интуитивное понимание, какие именно задания поручать ребёнку. Для самостоятельного выполнения, при этом отказавшись от личного перфекционизма. Опыт, полученный детьми в процессе исполнения домашних обязанностей, компенсирует несколько капель пригоревшего к сковороде жира или пропущенных пыльных участков на ковре или паркете.

За выполненную работу ребёнка наградить можно по-разному. Малыш точно обрадуется даже простой благодарности, но дети старшего возраста будут просить о чём-то более весомом, по их мнению, сопоставимом с вложенными усилиями. Возраст ребёнка — ключевой фактор в определении вида положительного подкрепления, избираемого родителем. Если ребёнку не более шести лет, то его можно еженедельно вознаграждать какими-либо подарками, а с течением времени и взросления эту систему потребуется изменить на оплату карманными деньгами. По объёму выделяемая сумма может быть фиксированной или прямо пропорциональной сложности и объёму порученных ребёнку обязанностей.

Становясь старше, дети приучаются выполнять более сложные и ответственные задания, так как такую ответственность они взять на себя уже сумеют. Поэтому за выполнение домашних обязанностей родители начинают вознаграждать детей уже карманными деньгами, ведь домашние дела, какие ребёнок вынужден выполнять уже не пару раз в неделю, а каждый день, играют роль их первой «работы». Так дети начинают понимать, что любое вознаграждение — плод вложенных усилий, которое может иметь форму не только материального блага, но и быть простым чувством выполненного долга.

Если чётко распределить домашние обязанности, то это сыграет положительную роль в жизни семьи, так как поспособствует эффективному контролю над исполнением поручений и закрепит их выполнение за определёнными членами семьи. Также график может быть использован для вознаграждения приложенных ребёнком усилий — наклейка на него забавных стикеров или написание похвал за качественно выполненную работу. Такой график исполняет и стимулирующую функцию: если ребёнок, например, в течение месяца ответственно подходил к поручаемым заданиям, то в конце данного срока он выбирает себе награду.

Совместная работа детского сада с семьей – важная составляющая в воспитании ребенка. Рекомендации родителям дошкольников по развитию речи, памяти, внимания, логического и творческого мышления позволяют добиться положительных результатов в формировании гармоничной личности.

В облегчении процесса адаптации ребенка к детскому саду, очень велика роль родителей. Проблемы чаще возникают у детей, которые мало общались с ровесниками и взрослыми, редко посещали детские площадки, которые не привыкли оставаться без мамы.

Особенно важны подобные рекомендации родителям младшей группы детского сада. 3-4 года – это самый распространенный возраст поступления в детский сад. Но он еще и самый сложный. Поэтому может потребоваться консультация психолога или логопеда, более длительное время адаптации.

 Ребенок познает формы, цвета, величины, явления природы, понятие времени. Увеличивается словарный запас, дети строят сложные предложения. Зарождается изумительная память.

Малыши впервые начинают осознавать собственное «Я».

В этом отрезке времени высока потребность в постоянном движении. Не стоит мешать и одергивать, если дети бегают, прыгают, даже если это происходит постоянно во время бодрствования.

• приучать ухаживать за собой – причесываться, умываться, чистить зубы, выносить за собой горшок, одеваться, раздеваться, ходить в душ;
  • родителям быть готовыми отвечать на бесконечные вопросы вроде «почему небо голубое?». Интересно проводить время, совместно посещая музеи, парки, читая познавательные книги;
  • для ребенка важно время наедине с родителями. Подарите ему это время;
  • больше играть, а не пытаться усадить за стол для занятий.

Начинают ярко проявляться черты взрослого: малыши активно учатся взаимодействовать с другими людьми, лучше ориентируются в человеческих отношениях.

В этом возрасте убедительно выделяются познавательный мотив и любознательность. Дети задают бесконечные вопросы, желая получить новую информацию.

1. Хвалить, а не наказывать. В дошкольном возрасте детям нравится угождать, и они хотят быть замеченными. Поэтому обязательно одобряйте вслух хорошие поступки дошколят.
2. Уметь договариваться с детьми, это поможет преодолевать недопонимание. Полезно научиться объяснять, при этом быть решительным и последовательным в своих решениях. А ругать за конкретные проступки, а не в целом.
3. Отвлекать ребенка, переключая его внимание на позитивное. Например, игру с кнопками на пульте телевизора можно заменить на игру с фонариком. Или вместо игры в мамину косметичку предложить красивую сумочку с разными цветными баночками, флакончиками.
4. Не забегать вперед в родительских ожиданиях. Не все дети с первого, и даже со второго, раза понимают, что такое и почему надо «быть аккуратным», «тише, ты мешаешь доктору», «подожди, перейдем сначала дорогу», «внимательно, смотри под ноги». Малышам необходимо дать время осмыслить происходящее и во всем демонстрировать для них правильные действия в разных ситуациях.
5. Использовать слово «нет» в крайних случаях. Дети любят предсказуемость, поэтому примерно с 3 лет стоит выставлять четкие границы допустимого. Нужно решить, что на самом деле является важным и установить правила.
6. Поощрять в детях инициативу.

Выбирая детский садик для своего ребенка, каждый родитель хочет, чтобы он был безопасным, обеспечивал комфорт и правильное развитие по возрасту.

Большинство родителей не задаются вопросом, зачем ребенку садик. Но не все понимают, что он нужен даже в том случае, если мама домохозяйка или есть бабушка, которая может присмотреть за малышом. Дома невозможно создать полноценную развивающую среду, обеспечить общение со сверстниками и разнообразные впечатления. А хороший детский сад предоставляет возможность узнать что-то новое, заниматься творчеством и спортом, попробовать себя в разных видах деятельности.

В чем же польза детского сада:

• Общение и взаимодействие в коллективе,  разностороннее;
• правильное развитие;
• формирование новых навыков;
• привитие самостоятельности и дисциплины;
• сбалансированное питание;
• соблюдение режима дня.

Несмотря на то, что частные детские сады стоят дороже государственных, многие родители выбирают именно их. Такие учреждения лучше финансируются, в них работают педагоги высшей категории. Лучшие частные садики предоставляют разнообразные дополнительные услуги, детям там комфортно и интересно. Но главное – это забота о безопасности и здоровье воспитанников. Можно отметить еще такие плюсы частного садика:

• качественное современное оборудование и мебель;
• свободный график – возможность приводить ребенка на несколько часов и не каждый день;
• небольшие группы – воспитатели уделяют внимание каждому ребенку;
• разнообразные занятия с квалифицированными педагогами и развивающие программы;
• полноценное питание;
• отслеживание успехов ребенка.

Детский сад «Лидер» обеспечивает комфортную и безопасную развивающую среду. У нас работают квалифицированные педагоги с большим опытом, любящие детей. Они помогают ребенку быстро адаптироваться к новым условиям, создают уютную атмосферу.

Светлые просторные групповые комнаты обставлены удобной яркой мебелью, в них много игрушек, развивающих игр. Дети занимаются в садике тем, что им полезно и интересно. Они учатся общаться, самостоятельно обслуживать себя, грамотно выражать свои мысли.

Развитие ребенка в садике проводится по нескольким направлениям:

• развитие речи, чтение и письмо;
• знакомство с окружающим миром;
• математика, развитие пространственного и логического мышления;
• творческое развитие: рисование, лепка, танцы, театр;
• физкультура;
• развитие памяти, внимания, воображения;
• занятия с логопедом, психологом, нейропсихологом;
• подготовка к школе.

Детский садик «Лидер» обеспечивает безопасные и комфортные условия для занятий и отдыха воспитанников. Особое внимание уделяется сохранению их жизни и здоровья. Когда дети в садике, ответственность за них несет персонал и администрация. Им ничего не угрожает: ни в группе, ни на территории.

Для обеспечения безопасности воспитанников в садике есть тревожная кнопка, видеонаблюдение и охрана. Пропускной режим, охраняемый Жилой комплекс. Соблюдается противопожарный режим, имеются все необходимые средства противопожарной защиты, сигнализация, план эвакуации. Наш детский сад так обеспечивает безопасность детей:

Территория ограждена надежным забором, который предотвращает проникновение посторонних. Исключается самостоятельный выход детей за ограду. Освещенная детская площадка. На игровых площадках безопасное покрытие, они регулярно убираются и проверяются на наличие травмоопасных предметов.

В зимнее время дорожки и ступеньки чистятся от снега и льда, посыпаются песком. Летом сотрудники детского сада обеспечивают отсутствие аллергенов на территории: тополиного пуха, цветущих растений, животных.

Для правильного развития необходима забота о здоровье детей в садике. Это делается на занятиях по физической культуре и в течение всего дня. Детям обеспечивается правильное питание, режим дня, здоровая психоэмоциональная атмосфера и полноценный сон. Медицинский работник, который ведет индивидуальные карты здоровья и проводит профилактические осмотры.

Формируются гигиенические навыки, в туалетной комнате все приспособлено для того, чтобы ребенок мог справиться самостоятельно. Воспитатели следят за правильным мытьем рук. Проводится закаливание, обучение ценностям здорового образа жизни. Обязательно учитываются индивидуальные особенности здоровья ребенка. Если ребенок не посещал детский сад какое-то время, его допускают в группу только со справкой от врача.

В групповой комнате во время игр и на занятиях в детском садике обеспечивается безопасность детей. За этим следят воспитатели, нянечки и педагоги. Каждый ребенок постоянно занят, он не может залезать на стол или подоконник, бегать и прыгать, брать в рот мелкие предметы, выходить в коридор или на улицу.

Все помещения оформлены с учетом санитарных требований и норм противопожарной безопасности. В каждой комнате есть запасной выход, все отделочные материалы имеют необходимые сертификаты. В группах имеется система вентиляции, увлажнители и бактерицидные обеззараживатели воздуха. Вся мебель безопасная, без острых углов, соответствует возрасту ребенка и требованиям СанПин, изготовлена из гипоаллергенных материалов.

• 3 раза в день проводится влажная уборка;
• каждую неделю генеральная уборка;
• игрушки ежедневно обрабатываются безопасными моющими средствами;
• несколько раз в день проводится проветривание и обеззараживание воздуха;
• у каждого ребенка есть личное полотенце и постельное белье, которое меняется раз в неделю или по мере необходимости.

Чтобы обеспечить здоровый образ жизни детям, нужно правильно организовать воспитательный процесс. В нашем саду соблюдается режим дня, занятия чередуются с физической активностью, обязательно выделяется время на ежедневные прогулки, послеобеденный сон.

По мнению многих родителей «Лидер» – это лучший детский сад в районе. Здесь ребенку обеспечена полная безопасность и комфортное пребывание. Он удобно расположен, территория охраняется. Записать ребенка в садик можно с 1,5 лет, есть группы полного и неполного дня, возможность посещения отдельных занятий.

Чтобы посмотреть детский сад, позвоните по телефону или запишитесь на экскурсию прямо на сайте. Вы сможете познакомиться с педагогами, увидите оформление групп и залов, понаблюдаете за занятиями и прогулками. Вы узнаете, сколько стоит садик в месяц, чем будут кормить вашего ребенка, какой у него будет режим дня.